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CoDAS
Scoping Review

Ações sobre voz na infância em escolas públicas: revisão de escopo

Actions on childhood voice in public schools: a scoping review

Luciana Tavares Sebastião; Nelma Ellen Zamberlan-Amorim; Fabiana Zambon; Vanessa Veis Ribeiro; Mara Behlau

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Resumo

RESUMO: Objetivo: mapear ações sobre voz na infância desenvolvidas em escolas públicas brasileiras e analisá-las segundo componentes do Programa Saúde na Escola (PSE).

Estratégia de pesquisa: trata-se de uma revisão de escopo, estruturada segundo as diretrizes metodológicas do Instituto Joanna Briggs (JBI) e que teve como pergunta norteadora: Quais ações sobre voz na infância são desenvolvidas em escolas públicas do Brasil e quais componentes do PSE estão contemplados nessas ações? Foi realizada busca eletrônica nas bases de dados MEDLINE, LILACS, Scopus, Web of Science, Embase e Cochrane, busca manual na literatura cinzenta, lista de citações e consulta aos especialistas.

As estratégias de busca foram compostas por termos livres e indexados relacionados ao tema e adaptados para cada fonte de evidências.


Critérios de seleção: foram selecionados estudos envolvendo escolares até 12 anos de idade, ações sobre voz desenvolvidas por fonoaudiólogos, em escolas da rede pública de ensino e publicados após 2007. Foram extraídos dados da publicação, da amostra e ações sobre voz infantil segundo os componentes do PSE.

Análise dos dados: a análise de dados foi descritiva.

Resultados: foram encontrados 4.087 estudos e 27 foram selecionados. As ações envolveram os escolares, com maior frequência, seguidos pelos pais e professores; 26 estudos incluíram ações de avaliação das condições de saúde dos escolares e um, ações de promoção da saúde e prevenção de agravos em um curso online para pais e escolares. O procedimento de avaliação mais frequente foi o julgamento perceptivo-auditivo.

Conclusão: estudos na área de voz na infância em escolas são escassos e priorizam avaliação das condições de saúde vocal.

Palavras-chave

Voz, Distúrbio da Voz, Pré-escolar, Ensino Fundamental e Médio, Política Pública, Fonoaudiologia

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Submitted date:
11/25/2024

Accepted date:
06/01/2025

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